БЕЗОШИБОЧНЫЙ ДВУМЕРНЫЙ ПИКТОГРАММНЫЙ СИНТАКСИС В УЧЕБНОЙ СРЕДЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Обложка

Цитировать

Полный текст

Открытый доступ Открытый доступ
Доступ закрыт Доступ предоставлен
Доступ закрыт Доступ платный или только для подписчиков

Аннотация

При освоении азов программирования дошкольниками серьезные трудности создает необходимость диагностики и исправления синтаксических ошибок. При традиционной методике “экранного” редактирования программы этих трудностей можно избежать, блокируя действия ребенка, приводящие к синтаксическим нарушениям. Сегодня набирает популярность методика составления программ из материальных объектов (tangible objects) с нанесенными на них пиктограммами команд. При использовании такой методики блокировка ошибочных действий пользователя невозможна. В этой ситуации авторы предлагают оградить ребенка от синтаксических ошибок, постулировав двумерность программы и определив с помощью отступов синтаксис и семантику пиктограммного языка программирования для начинающих так, чтобы любое размещение пиктограмм в клетках двумерной таблицы давало синтаксически корректную и выполнимую программу. Этот подход реализован и опробован в отечественной учебной среде “ПиктоМир” пиктограммного программирования для дошкольников.

Об авторах

А. Г. Кушниренко

Федеральное государственное учреждение “Федеральный научный центр Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук”

Автор, ответственный за переписку.
Email: agk_@mail.ru
Россия, Москва

А. Г. Леонов

Федеральное государственное учреждение “Федеральный научный центр Научно-исследовательский институт системных исследований Российской академии наук”

Автор, ответственный за переписку.
Email: dr.l@vip.niisi.ru
Россия, Москва

С. А. Поликарпов

Математический институт им. В.А. Стеклова Российской академии наук

Автор, ответственный за переписку.
Email: polik@mi-ras.ru
Россия, Москва

Список литературы

  1. Ershov A.P. Programming, the second literacy // Computer and Education. Proc. IFIP TC 3 3rd World Conf. on Computer Education. Amsterdam: North-Holland Publishing Company. 1981. Part 1. P. 1–17.
  2. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. М.: Педагогика, 1989. 224 с. (перевод с англ. Papert S. Mindstorms: children, computers, and powerful ideas. NYC: Basic Books, 1980. 242 p.)
  3. Resnick M., et al. Scratch: Programming for al. // Commun. ACM 52, 11 (Nov. 2009). P. 60–67. https://doi.org/10.1145/1592761.1592779
  4. Flannery L.P., Kazakoff E.R., Bonta et al. Designing ScratchJr: Support for early childhood learning through computer programming // In Proceedings of the 12th International Conference on Interaction Design and Children (IDC ’13). ACM, New York, NY, USA, 2013. P. 1–10. https://doi.org/10.1145/2485760.2485785
  5. Калаш И. Возможности информационных и коммуникационных технологий в дошкольном образовании. Аналитический обзор. Институт Юнеско по информационным технологиям в образовании, 2010. 177 с. https://iite.unesco.org/pics/publications/ru/files/3214673.pdf
  6. Richtel M. Reading, writing, arithmetic, and lately, coding // The New York Times. May 10, 2014. https://www.nytimes.com/2014/05/11/us/reading-writing-arithmeticand-lately-coding.html
  7. Семенов А.Л. Концептуальные проблемы информатики, алгоритмики и программирования в школе // Вестник кибернетики. 2016. № 2 (22). С. 11–15.
  8. Семенов А.Л. Цели общего образования в цифровом мире // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы III Междунар. конф.: в 2 ч. Красноярск: СФУ, 2019. Ч. 2. С. 383– 388.
  9. Бетелин В.Б., Кушниренко А.Г., Семенов А.Д., и др. О цифровой грамотности и средах ее формирования // Информатика и ее применения. 2020. Т. 14. Вып. 4. С. 100–107.
  10. Agliamutdinova D.B., Besshaposhnikov N.O., Kushnirenko A.G., et al., Problems of Early Learning to Program. How to Bridge the Gap Between Pictographic and Textual Programming Styles // International Journal of Education and Information Technologies (NAUN). 2021. V. 15. P. 331–343. https://doi.org/10.46300/9109.2021.15.35
  11. Betelin V.B., Kushnirenko A.G., Leonov A.G., et al. Basic Programming Concepts as Explained for Preschoolers // International Journal of Education and Information Technologies (NAUN). 2021. V. 15. P. 245–255. https://doi.org/10.46300/9109.2021.15.25
  12. Бесшапошников Н.О., Кушниренко А.Г., Леонов А.Г., и др. Цифровая образовательная среда “ПиктоМир”: опыт разработки и массового внедрения годового курса программирования для дошкольников // Информатика и образование. 2020. № 10. P. 28–40. https://doi.org/10.32517/0234-0453-2020-35-10-28-40
  13. Rogozhkina I.I., Kushnirenko A.G. PiktoMir: teaching programming concepts to preschoolers with a new tutorial environment // Procedia—Social and Behavioral Sciences. 2011. V. 28. P. 601–605. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.11.114
  14. Bers M.U., Resnick M. The Official ScratchJr Book: Help Your Kids Learn to Code, No Starch Press, 2015.
  15. Поликарпов С.А., Рудченко Т.А. Бумажный и цифровой учебники в начальной школе. Преимущества и недостатки подходов // Информатизация образования и методика электронного обучения: Материалы III Междунар. конф.: в 2 ч. Красноярск: СФУ, 2019. Ч. 2. С. 617–621.
  16. Поликарпов С.А. Математическое образование в России. Новые принципы подготовки учителей математики // Проблемы современного математического образования: Материалы Российско-Американского симпозиума 18–20 ноября 2016 г. / Под ред. А.П. Карпа и С.А. Поликарпова. Москва: МПГУ, 2017. 148 с. С. 74–93. http://mpgu.su/novosti/vyishel-sbornik-statey-aktualnyie-voprosyi-matematicheskogo-obrazovaniya/
  17. Meet Cubetto. URL: https://www.primotoys.com
  18. Matatalab coding set. https://matatalab.com/en/coding-set
  19. Sullivan A., Elkin M., Bers M.U. KIBO Robot Demo: Engaging young children in programming and engineering. In Proceedings of the 14th International Conference on Interaction Design and Children (IDC’15). ACM, Boston, MA, US, 2015. https://doi.org/10.1145/2771839.2771868
  20. Патент США US20140297035A1. https://patents.google.com/patent/US20140297035
  21. Бесшапошников Н.О., Леонов А.Г. Пиктограммный язык программирования “ПИКТО” // Вестник кибернетики. 2017. Т. 4 (28). С. 173–180.
  22. Monika Mladenović, Saša Mladenović, Žana Žanko, Impact of used programming language for K-12 students’ understanding of the loop concept // International Journal of Technology Enhanced Learning. 2020. V. 12. Issue 1. P. 79–98. https://doi.org/10.1504/ijtel.2020.103817

Дополнительные файлы


© А.Г. Кушниренко, А.Г. Леонов, С.А. Поликарпов, 2023